اردوی دانش‌آموزان عشایری برای عملیاتی کردن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است/ ارتقا کیفیت مدارس دولتی در دستور کار آموزش و پرورش
تاریخ انتشار: ۲۰ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۱۹۴۰۳۰
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: در برنامه های اردویی دانش آموزان سعی شده تا به تمام ساحت‌های شش گانه ذکر شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توجه و برنامه هایی برای فعالیت دانش آموزان در همه ساحت های تربیتی اندیشیده شده است.
به گزارش خبرگزاری برنا، معصومه نجفی پازکی معاون آموزش ابتدایی وزارت اموزش و پرورش در آیین افتتاحیه بیست و دومین اردوی کشوری داشن آموزان عشایر شرکت بیش از ۶۰۰ دانش آموز پسر عشایر متوسطه اول و دوم که از ۲۴ استان کشور در مشهد مقدس حضور یافته‌اند را یک «گردهمایی با شکوه» توصیف کرد و گفت: بیست و دومین دوره اردوی دانش آموزان عشایر که در طول این دو هفته با حضور ۱۳۰۰ دانش آموز دختر و پسر برگزار می‌شود، اهداف مهمی در خود جای داده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
معاون آموزش ابتدایی اضافه کرد: یکی از مطالبات جدی مقام معظم رهبری(مدظله العالی) عملیاتی شدن اسناد بالادستی از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. در این سند شش ساحت وجود دارد؛ ساحت‌های اعتقادی اخلاقی، اجتماعی سیاسی، زیبایی شناسی، زیستی بدنی، اقتصادی و علمی فناورانه، منشوری چند وجهی است که در نظام جمهوری اسلامی دیده شده است.
وی افزود: هدف از رفتن مدرسه برای دانش آموزان فقط امتحان و.. نیست بلکه خروجی نظام تعلیم و تربیت باید تربیت یک انسان تمام ساحتی باشد.
وی تصریح کرد: در این برنامه سعی شده تا به تمام ساحت‌های شش گانه ذکر شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توجه شود. اگر زیارت امام رضا علیه السلام تدارک دیده شده و محفل انس با قرآن برگزار خواهد شد، این‌ها یکی از نمودهای ساحت تربیتی اعتقادی است.
نجفی برپایی نمایشگاه اقوام و عشایر از استان‌های مختلف کشور در اردوگاه ثامن الحجج (محل برگزاری و اجتماع دانش آموزان) را نمونه‌ای از ساحت تربیت اجتماعی سیاسی دانست و گفت: وقتی به سیاه چادرها نگاه می‌کنید، اولا وحدت بین اقوام در آن دیده می‌شود، سپس عمق ارتباط اجتماعی که بین اقوام مختلف وجود دارد را درک می‌کنید و تنوعی که بین آن چادرها می‌بینید، گویای تفاوت‌های اقلیمی، فرهنگی، اجتماعی است و فرصت مغتنمی است که دانش آموزان عشایر در این فضا با عشایر دیگر نقاط کشور از همه نظر آشنایی یابند.
وی ادامه داد: وقتی از ساحت زیستی بدنی صحبت می‌کنیم، بازی های بومی محلی و آموزش‌های بهداشتی برای دانش آموزان شرکت کننده در اردو تدارک دیده شده، و هنگامی که از ساحت علمی فناورانه حرف می‌زنیم، برای دانش آموزان برنامه‌هایی همچون بازدید از مجتمع‌های صنعتی مثل ایران خودرو فراهم شده است، و همچنین برگزاری دوره‌های مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان برپا خواهد شد.
معاون وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: بنابراین برای اینکه تربیت تمام ساحتی، عملی شود در این اردو برنامه‌هایی اندیشیده و تلاش شده که دانش آموزان در همه ساحت‌های تربیتی فعال باشند.
نجفی به مطالبه مقام معظم رهبری(حفظه الله تعالی) از آموزش و پرورش اشاره کرد و یادآور شد: ارتقای کیفیت مدارس دولتی از مهم‌ترین مطالبات رهبر معظم انقلاب در دیدار روز معلم امسال بود؛ زمانی که بحث از کیفیت مدارس دولتی به میان می‌آید، مدارس عشایری و مرزی در زمره مدارس دولتی جای دارد که موضوعشان حادتر و با اهمیت‌تر جلوه می‌کند.
وی به برخی از برنامه‌ها جهت ارتقای کیفیت مدارس عشایری اشاره کرد و گفت: معلم، نقش کلیدی در ارتقای مدارس دارد. بعضا به دلیل دوری مدارس عشایر ازشهرهای مرکزی، شاید معلمان با کیفیت کمتر بخواهند به آن مدارس بروند، هر چند معلمان خوب هم در آن مدارس کم نداریم، اما برای این امر دانشگاه فرهنگیان جذب دانشجو-معلمان خاص مدارس عشایری را در دستور کار دارد و علاوه بر آن در آزمون استخدامی اخیر، سهمیه مدارس عشایر در نظر گرفته شد.
معاون آموزش ابتدایی تأکید کرد: اگر بتوانیم معلمان موجود را آموزش دهیم و مشوق‌هایی بگذاریم تا آنها ماندگار باشند، می‌توانیم روی ارتقای کیفیت مدارس دولتی کار بیشتری انجام دهیم..
نجفی اضافه کرد: از دیگر کارهایی که پیرامون ارتقای کیفیت مدارس دولتی می‌توان انجام داد، منابع آموزشی است که در اختیار مدرسه قرار گیرد. امسال سعی کردیم تا تعدادی از مدارس عشایری را مجهز به کتابخانه کلاسی کنیم و تلاش کردیم تا محتوای مکمل را از جمله برای کلاس اولی‌ها آماده کنیم و به دست آنها برسانیم. اما این کارها هنوز کافی نیست، چرا که آموزش و پرورش به تنهایی این امکان را ندارد تا مطالبه رهبری را به منصه ظهور برساند.
وی از مشارکت بنیاد غدیر در این آیین قدردانی کرد و گفت: این که ما و شما طی یک مشارکت به دانش آموزان عشایر خدمت می‌کنیم، هدایت امام هشتم (ع) و رزق و توفیقی از جانب آن امام همام برای ما است و امیدوارم با کمک این بنیاد و دیگر موسسات و نهادها بتوانیم به ارتقای کیفیت مورد نظر رهبر انقلاب دست یابیم.
انتهای پیام/
آیا این خبر مفید بود؟
نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: آموزش و پرورش بازی دانش آموزان مدرسه وزارت آموزش و پرورش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش معاون آموزش ابتدایی ارتقای کیفیت مدارس کیفیت مدارس دولتی دانش آموزان عشایر برای دانش آموزان مدارس عشایری مدارس عشایر برنامه ها تمام ساحت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۱۹۴۰۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اقدامات ایجابی سلامت‌محور در فارس توسعه یابد
ایسنا/فارس رئیس دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز بر اهمیت و ضرورت تلاش برای توسعه اقدامات ایجابی سلامت‌محور در فارس تاکید کرد.
سیدوحید حسینی امروز، ۸ اردیبهشت‌ماه در کمیته استانی بهداشت، تغذیه و ایمنی که با همراهی مسئولان بهداشت سازمان آموزش و پرورش فارس برگزار شد، تلاش برای تامین سلامت دانش‌آموزان را یک ضرورت خواند که در این زمینه والدین و معلمان، نقش بسیار مهمی دارد.
وی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری پیرامون فعالیت در حوزه جوانی جمعیت و فرزندآوری، نیز مواردی مطرح کرد و راهکارهایی در خصوص همکاری مشترک دو مجموعه در این زمینه ارائه داد.
معاون بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز نیز در این نشست، ضمن بیان توضیحاتی درباره وظایف مشترک مجموعه سلامت با سازمان آموزش و پرورش، از مسئولان مدارس خواست تا در این راستا با مجموعه سلامت همکاری بیشتری داشته و بر مصرف مکمل‌های توزیع شده در مدارس نظارت کنند.
عباس رضائیان‌زاده ضمن قدردانی از اقدامات و تلاش‌های سلامت‌محور مسئولان آموزش و پرورش استان در مدارس، مطالبی درباره پیگیری برای مشارکت خیرین تامین سلامت فارس در تامین مکمل در مدارس؛ مدیریت سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد؛ اقدامات انجام شده در حوزه‌های مختلف بهداشت دهان و دندان؛ پایش و غربالگری سلامت دانش‌آموزان و تلاش برای اجرای قوانین جوانی جمعیت و فرزندآوری عنوان کرد.
محمدرضا کریمی، معاون فنی معاون بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز نیز در این نشست ضمن قدردانی از تلاش مجموعه سلامت استان و سازمان آموزش و پرورش در راستای سلامت دانش‌آموزان درباره موضوعاتی نظیر چاقی و لاغری دانش‌آموزان؛ عوارض کم تحرکی و تغذیه نامناسب دانش‌آموزان؛ اجرای برنامه بهبود تغذیه و توزیع مکمل یاری آهن و ویتامین D در مدارس؛ ثبت مشخصات دانش‌آموزان در سامانه «سیب» در زمینه دریافت مکمل یاری و چالش‌های تأمین اعتبارات مالی برای تأمین مکمل دانش‌آموزان در مدارس، مطالبی عنوان کرد.
انتهای پیام
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»